专业名称：电子商务(技术方向) 专业代码：120801

一、专业特色与优势

1. 本专业所属学科为管理学，学制一般为4年，学生可在3-6年内完成学业。毕业时授予管理学学士学位。

2. 本专业现有专业教师24名，其中教授2人，副教授12人，讲师10人，具有博士学位的教师10人。教师年龄结构和学缘结构合理，45岁以下青年教师占60%以上，且青年教师大多毕业于国内外一流大学。目前已经基本建成老中青相结合的，稳定的教学、科研队伍。

3. 本专业主干课程有计算机科学、管理学、经济学;主要课程包括电子商务概论、计算机实用技术基础、程序设计、系统分析与设计、数据结构、计算机网络原理、离散数学、数据库系统原理、管理学、网络营销、电子商务实现技术、电子商务安全技术、电子商务业务处理技术、电子商务系统规划与设计、Java语言、数据库管理与开发、计算机网络实务、决策支持系统、XML语言及应用、Unix系统、数据仓库与数据挖掘、电子商务实训、电子商务法、电子商务战略等。课程紧跟人才市场需求，本专业开设了一系列前沿、实用的专业选修课程，如：企业级Java编程、NET程序设计、嵌入式开发、网络编程、Oracle数据库管理等。教学中引入实训课程，模拟实际开发环境，强化学生的专业实战能力。

4. 科研和教学成果：结合本专业的培养目标定位，对专业的知识体系进行研究和分析，在确定知识结构和课程设置的基础上，编写系列电子商务教材，该系列教材在业界有较大影响力。近年来，本专业教师在《计算机学报》、《计算机研究与发展》、《Journal of Super Computing》、《International journal of Digital Content Technology and its Applications》等国内外权威和核心刊物上发表学术论文60余篇，其中被SCI、EI收录30余篇。发表专著6部，编写各类教材十余部。获全校青年教师讲课比赛一等奖一项，获湖北省青年教师讲课比赛三等奖一项，获得校级教学成果奖3项。近3年以来，由本专业教师主持的科研项目20多项，总经费超过200万元。

二、人才培养质量

电子商务是适应信息时代发展要求产生的新兴专业，其课程体系和教学内容将是全新的，并将随着科技的发展不断改革和完善。本专业强调理论与实践的紧密结合，学生主要学习计算机科学、管理学和经济学的基本理论和基础知识，接受计算机和网络技术、电子商务系统的开发与管理等方面的基本训练，通过电子商务实训，从而掌握分析和解决电子商务问题的基本能力以及建设和管理电子商务平台的实际技能。本专业毕业生主要从事企业电子商务系统的开发与管理方面的工作，也可在科研、教学和政府部门从事相关领域的工作。

通过本专业教学计划所规定内容的学习与训练，毕业生应获得以下方面的知识和能力：

1、掌握计算机科学、管理学和经济学的基础理论;

2、掌握电子商务开发、应用与管理的技术，并具备一定的电子商务实践能力，能从事电子商务系统开发、运作与管理;

3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通的能力以及分析和解决电子商务问题的能力;

4、了解本学科的理论前沿和发展动态，熟悉我国电子商务有关方针、政策和法规以及国际上相关惯例与规则;

5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的研究和创新能力;

6、熟练掌握英语，通过大学英语四级考试，在听、说、读、写、译等方面均达到较高水平。

本专业历届都有学生参加大学生创新创业训练计划、挑战者杯创业设计大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国电子商务大赛、“蓝桥杯”全国软件大赛、全国大学生电子商务“创新 创意 创业”挑战赛、中南财经政法大学博文杯等各项国家级、省级和校级比赛，并屡获佳绩。

由于本专业学科特点，动手开发能力较强，自2010年，由本专业学生主持、负责开发的商用网站和信息管理系统近20个，正在开发的电子商务系统有5个。

近年来，本专业学生的考研录取率持续增加，每年考取研究生及出国留学的学生比例为20%左右。2013年本专业有13名学生考取硕士研究生，出国攻读硕士学位2人。

三、毕业生就业状况

随着国民经济信息化程度不断提升和市场竞争的日趋激烈，充分占有并及时处理信息，是科学决策的前提，是企业生存和发展的保证。社会迫切需要培养文理渗透、学科交叉、懂经济、会管理，具有扎实信息技术和数量分析理论基础，掌握经济系统分析与模型技术，能开发和管理各类信息系统的复合应用型专门人才。每年到我校定向招聘电子商务专业(技术方向)的企事业单位达三十多家，招聘岗位主要为计算机类岗位，包括C++开发工程师、JAVA开发工程师、软件测试工程师、嵌入式开发工程师、硬件工程师、嵌入式测试工程师和网站开发等。

本专业一次就业率达90%以上，其中近三分之一毕业生进入IT企业从事系统开发、游戏设计、系统维护等工作，三分之一进入银行、政府部门、事业单位的相关部门从事信息管理工作，还有三分之一从事其他领域的工作。