专题:
近日，天津。姜先生无意间翻开一年级儿子的记事本后一脸懵，全是数字加图案的组合。于是让儿子自己讲解记事本中的内容，儿子讲起来竟思路清晰，解释合理。
一年级小学生记事本堪比摩斯密码
刚刚上一年级的小学生，很多都存在记不住老师要求的情况。比如说老师一下子给他们布置了多个要求，他们很可能就会漏掉一些。对此，老师们的解决方案就是，把给学生们的要求发到家长群里，让家长帮他们处理这些事情。不可否认，这是一种最为稳妥的处理方式，但同时也会小学生养成更依赖家长的毛病。
其实，假如家长和老师放手让小学生们自己去做的话，他们也是有自己的方式去记忆老师的要求的。比如说，有些小学生会用本子把老师的要求记下来，防止遗忘；有些小学生则会把老师的要求，按照自己理解的方式画出来，这样就更方便记忆了。只是这种用画的方式记忆老师的要求，可能会出现只有他自己能看懂的情况。
比如说下面这名来自天津的一年级小学生，他就把自己的记事本画出了摩斯密码的难度。以至于没有他指点的话，可能没人能够知道他画的是什么意思。
可以看到，这名一年级小学生不仅记住了老师的要求，而且还通过自己的方式把数量记得很清楚。只是没有他亲自指点的话，他爸爸竟也没能认出他写得到底是什么要求。
网友评论
过两天让他再讲一遍，你会发现，和前两天讲的不一样了
这本要在古墓里够考古学家研究一辈子的
是个学口译的苗子
活在之前年代绝对是地下党佼佼者
我小时候好像也干过这事
以前小的时候想根据拼音自己创造一种语言，但被爹妈知道后，笑话了我一顿就作罢了。
小盆友太聪明了，一年级小朋友认字不多，写字慢，这方法很棒啊!
小朋友：你其实想多了，我只是不会写这个字而已