专题:
临近期末，苏州立达中学初三（19）班的45位同学，各自收到了一份化学方程式评语，这出自班主任薛磊之手。
老师用方程式写评语
薛老师说，这个班的学生从初一带到现在，感情很深。他根据每个学生的性格和他们一学期的表现，花了一周时间，定制了专属的评语，希望给他们留下特别的回忆。45个不同的化学方程式饱含对学生满满的爱！为薛老师点赞！
化学方程式评语
“水通电分解生成氢气氧气，每个人都能发光发热。”
鼓励学生积极表现：镁
尽管外界环境看似不利于燃烧，但只要自身的活动性足够，镁在二氧化碳中依旧能像空气中燃烧一般，放出耀眼的光芒。所以，只要你在学习上投入足够的积极性与主动性，任何困难都无法抵挡你燃烧的火焰。
鼓励学生迎难而上：石墨转化金刚石
看似平淡无奇的石墨，它在特定条件下，稍微改变了一下原子连接方式，就能转化为璀璨夺目的金刚石。正如暂时平凡的你，承受住高强度的学习压力之后，一定会获得华丽的转身，寻找光彩耀眼的真实自己。
鼓励学生发挥友谊的力量：氢与氧化铜
在性质活泼的氢气带动下，黑色的氧化铜也能显现出光亮的红色。在我们的生活、学习和工作中，朋友们的言行举止会影响我们自身的习惯与看法。那就让好朋友带动你，磨砺出自己多彩耀眼的光芒。
鼓励性格偏内向的学生要自信：镁带燃烧
正如黑色的氧化膜掩盖了镁带的银白色，你内心的性格被那一层保护膜包裹了。不过，只要你愿意，黑夜中绽放的炫美眼花，美轮美奂的空中图画，都离不开你纤细的身影，而老师愿意成为那一根点燃你的火柴。