专题:
近日，教育部办公厅印发通知，中小学生原则上不得将手机带入校园，学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教育部为何对中小学生的手机说“不”？如何能让中小学生“放下”手机？
家长可以这么做
1、不买手机。记得我小时候，我爸爸为了让我们兄妹不沉迷于看电视，迟迟不买电视机。后来买了一台，我们兄妹几个看个不停，结果我爸爸一气之下将电视机摔了。我们几个之后谁也不敢再提电视机。我们兄妹几个的奖状或许就是对我爸爸做的事的肯定。
2、有些家庭孩子难管，实在没办法可以买一个差点的，或者给一些限定条件也可以，单这绝对是下策。孩子的毛病如果不能一次治掉，往后就绝对治不了。所以，关键时刻，请别惯着孩子。
3、有些学校的课堂用得着手机，那么就只能支持的同时，别让沉迷于游戏啥的就可以了。
老师可以这么做
1、关键时刻要严格要求，别让手机进课堂。目前国内的课堂大多都是比较传统的，虽然已经有了多媒体，但是整个课堂还是老师设计的。学生上课那手机是要分心的，还会有很多其他的不良的事情发生。
2、让课堂生动起来。学生玩手机的一个很重要就是课堂没什么吸引力。老师们是时候改变一下自己的课堂了。
怎样让孩子放下手机
对于中小学生使用手机的问题，我感觉要区别开“玩”和“用”是很关键的，最好不要一刀切。
对于孩子来说，手机为家和学校的联系确实会提供很多便利，但是手机也只能是传播信息的一个媒介，一种方式和手段，不能以从手机上获得查询知识点为借口，进行其他操作，自欺欺人。
对于家长来说，手机是沟通的工具、是消遣的道具，首先必须把手机的功能定义好，这是家长如何面对孩子玩手机的一个重要前提，需要的是理解孩子和引导孩子对好奇事物的关心，同时还要做出榜样。
说到底，今天的问题就是面对手机，如何做的问题，无论家长还是学生，都要时刻警醒自己，怎么面对手机对自己的诱 惑，如果一个手机的诱 惑都抵 抗不住，那社会上的更多精彩和无奈对个人的吸引力更大，更难以拒绝，所以一切事情都要从根本上认识。
手机恋、手机控其实和手机无关，关键是在于人。