专题:
交代故事的发生时间以及地点，解释当时的时代背景。渲染整个文章的气氛，烘托整篇文章的气氛。下面是详细信息，来看一下！
景物描写的作用是什么
1、交代故事的发生时间以及地点，解释当时的时代背景。
2、渲染整个文章的气氛，烘托整篇文章的气氛。
3、展示了作品中人物的性格。
4、推动了情节发展，为后续的文章做铺垫。
5、借景抒情，抒发作者的情感。
写景状物一般要对所写植物、动物、自然景物，建筑物、社区环境作“镜头特写”，特写不能太笼统，要逼真、有层次，这就必须把一个整体的东西分解为右干细部来描写。如《白杨礼赞》，就是把白杨树分解成为“干、枝、叶、皮”来写。分解有序，抓住特征描绘，就把事物描写得形象、具体、可感。
无论是描写人物的外貌，还是写动植物形状，迹或是写景，如果想写得逼真、真体，就可利用分解法，使人物特征更加突出，使动物五官肢体活动起来，使景物层次分明，使结构有条理，也就完成了物、意、文的又重转化。
景物描写的方法
一、抓住景物特征
抓住景物的特点，是写好这类文章的前提。要对景物进行细致观察，并将观察所得铭记于心，正所谓“静观默察，烂熟于心”。同时也要对景物进行细致的比较。
二、选好描写角度
描写景物要选准观察角度。对于同一个景物，同一景点，由于观察的角度不同，获得的对景物的印象也会不同。要选好描写的角度，就要先确立好观察角度。
三、安排好描写顺序
景物描写还要注意描写的顺序，顺序恰当才能使描写眉目清楚，自然和谐，繁而不乱，多而不杂。
四、巧用联想、想象和多种修辞
联想想象的这种神奇效果和作用，学生要悉心玩味体会并借鉴学习，通过阅读积累，不断提高语言素养，丰富自己的词汇，学会多种修辞手法在景物描写中的灵活运用。
五、调动各种感官体验和感悟
学生观察景物，习惯用视觉去感受描摹，其结果文章犹如一幅静止的并无生机的平面画作。要使学生认识到如果能调动多种感官，从不同角度去描摹景物，那么文章会生动许多。