专题:
教师资格证考试笔试通过之后还有一个面试环节，面试中的答辩环节是为了考察应试者的能力素质、工作经验等各方面的情况。小编整理了教师面试答辩的一些题目，考生可以有针对性的进行复习，做好准备。
教师资格证面试答辩题目
1.请问：你怎样看待教师偏爱好学生的现象？
2.你认为该如何备好一门课，请你用简单的话来回答。
3.家长认为你水平不高，你怎么办？
4.假如学生的确偷钱，你告诉家长了，家长说是学校的责任，你怎么办？
5.如果你是班主任，数学老师和家长吵起来了，你怎么办？
6.当你与教师的意见不统一时，你会怎么处理？
7.有的教师穿拖鞋上课，谈谈你的看法。
8.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，请谈谈你对这句话的理解。
9.“家有五斗粮，不当孩子王”，请谈谈你对这句话的理解。
10.小明经常不做作业，作为班主任，你怎么办？
11.在上课过程中，学生抢着回答问题，作为老师，你怎么办？
12.有家长给老师送礼，希望老师可以给其孩子调整座位，作为班主任，你怎么办？
13.你为何会选择教师职业？
14.有个老师上课为了挣钱，上课时故意把知识点缩短，课后让学生交钱，然后给学生辅导，你怎么看？
15.有家长给你送礼你怎么处理？
16.一名老师穿着随意，遭到校长的批评，但是批评之后该老师与校长顶嘴，请问你怎么看待这一问题？
17.“捧着一颗心来，不带半根草去”，对这话你怎么看？
18.如何对待差生？如何发现“差生”的闪光点？
19.你如何看待因材施教这个事情？
20.你的一位平时成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为老师的你会怎么办？21.你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？
22.如何评价一个学生？
23.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？
24.学生上课时注意力总是不集中，作为教师你该怎么办？
25.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？
26.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？
27.如何处理有矛盾的两个学生？
28.上课时，你们班的孩子纠正了你上课时出现的一个错误，这时你会怎么做？
29.你们班的孩子上课都不爱举手回答问题，作为教师你会怎么帮助他们？
30.小学生以自我为中心，教师该怎么办？
31.小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导？
32.如果学生不喜欢你的课，你会怎么想？
33.你最尊敬的教育家是谁，为什么？
34.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？
35.“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事是什么？
36. 作为老师，你如何进行班级的管理？
37.谈论自己对教师职业的看法？
38.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？
39.有人说：当教师就是一定走上了奉献的道路，你怎么看？
40.如果将你分配到比较偏远的地方教书，你会怎样对待？
教师资格证面试评分标准：
据了解，教师资格证面试答辩没有具体的分值要求，因为教师资格证面试主要是根据要素进行打分，打分表分为8个打分要素。不过根据历年教师资格证面试的情况看，试讲占的教资面试的分值较大，其次是结构化面试，最后才是答辩。所以，考生可以根据这8个打分要素，提前准备好教师资格证面试。
| 序号 | 测试项目 | 权重 | 分值 | 评分标准 |
| 一 | 职业认知 | 5 | 3 | 热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向 |
| 2 | 具备从事教师职业应有的责任心和爱心 | |||
| 二 | 心理素质 | 10 | 3 | 积极上进，有自信心 |
| 3 | 具有一定的情绪调控能力 | |||
| 4 | 具有较强的应变能力 | |||
| 三 | 仪表仪态 | 10 | 5 | 行为举止自然大方，有亲和力 |
| 5 | 衣饰得体，符合教师的职业特点 | |||
| 四 | 言语表达 | 15 | 4 | 教学语言规范，口齿清楚，语速适宜 |
| 6 | 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力 | |||
| 5 | 善于倾听，并能做出恰当的回应 | |||
| 五 | 思维品质 | 15 | 6 | 思维严密，条理清晰，逻辑性强 |
| 5 | 能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应 | |||
| 4 | 具有一定的创新意识 | |||
| 六 | 教学设计 | 10 | 4 | 教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出 |
| 3 | 能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动 | |||
| 3 | 学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标 | |||
| 七 | 教学实施 | 25 | 8 | 教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏 |
| 6 | 知识讲授准确，能基本完成教学任务 | |||
| 6 | 能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法 | |||
| 2 | 能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学 | |||
| 3 | 板书工整规范、布局合理 | |||
| 八 | 教学评价 | 10 | 5 | 能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈 |
| 5 | 能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价 |