专题:
综合素质评价身心健康评价重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，在社会实践中应对困难和挫折的表现等。
综合素质评价身心健康评语范文
1、该生积极参加体育锻练，认真上好体育课，成绩合格。平时注意锻炼身体，喜欢打羽毛球和骑自行车，会利用空闲时间和假节日去打羽毛球和骑车锻练。身体健康，注重个人和环境卫生。心理健康，情结稳定，能够控制自己情结在各种环境中扮演好自己角色。
2、身体健康状况良好，能积极主动参加各项体育锻炼，听从体育老师安排，达到课标要求。平时学习生活中，能够主动地抽出时间进行锻炼（每天下午坚持跑步等），强健体魄，为紧张学习生活打好身体基础。
3、有良好的心理素质，能正确的认识和评价自我，虚心理解他人的`提议。拥有良好表达和沟通本事，性情温和，易于他人合作，构成融洽的合作关系。积极积极、注意细节、工作态度认真、职责心强、并有很强的团队合作精神与合作本事、注重工作效率、时间观念强，有上进心，知错改错。
综合素质评价社会实践主要思路
1、思想品德
写综合素质评价要注意，学生参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等这些都是社会实践如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。重点是次数、持续时间。
2、学业水平
重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习和创新成果等，特别是在社会实践里具有优势的学科学习情况，都可以写进综合素质评价中。
3、身心健康
综合素质评价重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，在社会实践中应对困难和挫折的表现等。
4、艺术素养
重点是在社会实践中音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等，也可以写进综合素质评价中。
5、社会实践
重点是学生参加实践活动的次数、持续时间、形成的作品、调查报告等，如与技术课程有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等，也是综合素质评价的重要组成部分。