教资笔试往年很多人综合素质挂在作文上,综合素质科目的作文必须是论说文,论说文和议论文相似。必须要有明确的论点和论据,观点清晰明确,准确适当,思想积极向上。
开头部分
开头部分通常用来引入话题,可以简要介绍背景信息,引出论点或提出问题。
示例:
在当今社会,随着科技的发展和社会的进步,人们对个人素质的要求越来越高。
“引述一句名人名言或谚语”,这句话不仅适用于……,也提醒我们在日常生活中应当重视……的重要性。随着时代的变迁,……已经成为了一个不容忽视的话题。
主体部分
主体部分是文章的核心,可以按照几个分论点来展开论述,每个段落围绕一个中心思想展开。
示例:
首先,……这一点在现代社会尤为重要。例如,……(举例子说明)。其次,……不仅有助于个人成长,还能促进社会和谐。比如,……(具体事例)。此外,……也是不可忽视的因素。……(进一步论证)。
结尾部分
结尾部分用来总结全文,重申观点,并提出希望或呼吁。
示例:
综上所述,……不仅是个人发展的基石,也是社会进步的重要推动力。因此,我们应该意识到……的重要性,并积极采取行动去改善和提升自我。最后,让我们共同努力,为了更好的未来,不断优化自身的综合素质。
培根在《论读书》中提到‘读史使人明智,读史使人聪慧’。书是知识的海洋,‘能够读书’使人类有别于动物,保持理性、冷静。然而,近些年的调查数据却揭露了一个无情的事实:中国读书率日趋下降,中国已经面临阅读危机。这不仅是对一个千年文明古国的有力讽刺,也个当代人尤其是教师,一个深刻的警醒;读书,迫在眉睫,唯有读书,才能变得聪颖睿智。
读书能够促进教师的精神生长。人,最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再关注自己的内心世界。一个对书籍敬而远之的人,不管他怎样可以包装,总是难以潇洒起来的,唯有经过书卷的浸润,才有可能超越自我、发展自我。
苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”从某种意义上说,一个教育加的成长历史,就是他读书的历史。教师作为传承文化的使者,必须伴随着读书而发展,进而超越自我。
读书使教师不断增长职业智慧。读书是新课改的实施,对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规、很少变通,而是具有许多不确定性:多元智力和多元价值取向决定了教学目标和结果的不确定性;
个别化教学决定了教学对象的不确定性、综合性的加大决定了教学内容的不确定;师生共同探讨新知决定了教学过程的不确定性······教学的多样性、变动性决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、支配者、智者、专业知识的发展者和创造者,而所有的这些都有赖于读书。
当然,读书要讲究方式方法,要“读活”不“读死”。孔子在《论语》里说:“学而不思则罔,思而不学则殆,”引用到读书上,就是“读而不思则罔,思而不读则殆。”孟轲在《孟子》中说:“尽信书,不如无书。”书中讲述了不迷信书本、学思结合的思想。
读书是大脑对知识的存储过程,思考是大脑对知识筛选的过程。如果只重“存储”而忽视“筛选,”那么你就只能成为“书袋。”因此,读书的时候要思考,思考多了才会感触更深更浓,直至豁然开朗、日益进步。