专题:
其实高中生应不应该补课，这是根据高中生自己的学习情况的，有的同学补课并没有什么作用，但是有的同学补课成绩会提高，这是因人而异的，每个人的接受能力不一样。
高中有必要补课吗
其实高中生应不应该补课，这是根据高中生自己的学习情况的，有的同学补课并没有什么作用，但是有的同学补课成绩会提高，这是因人而异的，每个人的接受能力不一样。
但是正常来说，高中生是不用补课的，大家都知道，我们在步入高中的时候，学习时间是非常的紧迫的，我们可能从早上起来到晚上都一直在学校学习，即使有时间也是在周六或者是周日的下午，高中生进行一周的学习已经是非常的乏累了。
如果在利用这个时间段去补课的话，可能不会达到预想的效果，而且对学生的在学校的学习也是没有什么帮助的。
如果有时间去补课的话，小编建议还是利用课堂或者下课的时间，多做一些题，遇到不懂的问题还能问老师和同学，这对高中生的学习帮助也是非常的大的。
高中生补课太多到底有没有用
一般来说，补课都是补差，如果你成绩已经非常好了，就没啥必要去浪费时间浪费钱了。现在不可机构良莠不齐，没准这些老师的水平还没你自己的高。
而对于差生而言，补课还是有用的，但是要补就去不自己很差的，比如英语150分只能考三四十分，可以去补补。
另外，建议不要补太多科目，有2门就差不多了。太多了占太多时间，还造成疲劳，影响效果。
有一个让人笑不起来的笑话：某国际班老师给学生出了一道题，“世界上其他国家粮食紧缺的问题是怎么样的?”学生们都说不知道，非洲学生不知道什么叫粮食?欧洲学生不知道什么叫紧缺，美国学生不知道什么叫其他国家，中国学生不知道什么叫思考?
所以呢，补习班没有必要盲目去报。
古今中外，有重大成就的人，往往给思考留足了时间：牛顿发现万有引力定律是在苹果树下思考，阿基米德发现浮力定律时在澡池里思考。没有哪个成就卓越的人士让读书占据了其所有时间，让书籍占据了他脑子里所有的空间。
于是我们不得不反思中国教育，那些所谓的包办代替、题海战术、标准答案、听话教育，这些东西让青少年们变得越来越不会思考。
因此，补课的时候，不是要做多少题，要背多少知识，要记多少标准答案，要的是学到课堂意外的整合知识的思路，解题技巧，慢慢地学会思考。于是，高中生想要补课有效果，那么要结合自己的情况，补习一两门极其弱势的科目，补习期间，更多地把握如何思考。