专题:
演示卜卦、体验“非遗”工艺、沉浸式逛博物馆和历史遗址……这些看似与大学课程无关的活动，出现在了湖南大学岳麓书院“80后”副教授陈岘的课堂上。“陈老师的课极为难抢，开课即爆满，课堂常常出现旁听生‘蹭课’，教室座位坐都坐不下。”
大学老师教卜卦成“网红课”具体情况
走进陈岘的课堂看到，学生的课桌上均摆放着50根算筹，他们正跟随陈岘的讲解，学习卜卦方法之一的大衍筮法，如古装剧中常出现在街头巷尾的算命先生一般，学生们也表现出了极大的兴趣。
“陈老师的课极为难抢，开课即爆满，课堂常常出现旁听生‘蹭课’，教室座位坐都坐不下。”一同学告诉记者。其实，课程过于“火爆”也让陈岘多了几分“幸福的烦恼”：“因为感兴趣的同学较多，本来这门课是每年开设一次，现在我努力做到每学期开设一次。”
大学教师讲课的技巧
大学老师讲授内容前需要准备,确保对所教授的主题具有全面和深入的了解,并且可以回答学生提出的问题。
大学老师要制定清晰的教学计划,包括教学目标、课程大纲、教材和课件等。
大学老师要使用多种教学方法,例如讲座、小组讨论、案例分析、实验和演示等。