专题:
“教育系统重视拔尖创新人才的选拔和培养，这是十分令人欣喜的事情。但是许多高校开始在高中甚至初中招收所谓的超前拔尖学生，集中举办少年班，甚至基础教育阶段学校也在效仿举办所谓的拔尖创新班，这种情况是十分令人担忧的。
基础教育阶段办拔尖班令人担忧什么情况
全国政协委员、民进上海市委副主委、上海科技馆馆长倪闽景说，今年的全国两会上，他关注到拔尖创新人才早期培育的问题。许多高校开始在高中甚至初中招收所谓的超前拔尖学生，集中举办少年班，甚至基础教育阶段学校也在效仿举办所谓的拔尖创新班，这种情况是十分令人担忧的。
一是误认为拔尖创新人才是“天选之人”，只要用适当的方法把这些天才筛选出来，然后进行培养就可以了。二是误认为把超常儿童归拢到一起，做超前拔尖学习和训练就能够培养出拔尖创新人才。
倪闽景提出五点建议：第一，着力构建有中国特色的科学教育体系。第二，站在传统文化传承与重塑的角度，为科学精神的旺盛生命力提供文化土壤。第三，科学教育需要多样化的行动。第四，加强校内外科学教育的协同，为青少年提供更多的空间和机会。第五，打破科学家神话，让科学回归理性。
拔尖班是什么
拔尖班通常是指针对具有突出才能或在某一学科领域有特殊潜力的学生所设立的特别培养计划。这些计划旨在通过单独编班、个性化培养、本硕博贯通式教育以及提供一流的师资和学术环境来选拔和培养一批在基础科学领域有领军潜力的学生。
拔尖班的目标是培养能够勇攀科学高峰的拔尖人才，为国家的科学发展和创新能力提供有力支持。